Модуль 11

У цьому Модулі ми та мої колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових мого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.  Ці вправи допоможуть мені в роботі.

Диференціація

Кросворд для сильних учнів за темою: Музика.

Модуль 10. Рефлексія.

У цьому модулі сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Створили документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Також спланували, як будемо вивчати обрану нами тему в своєму класі та створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

модуль 9 Рефлексія

В цьому модулі працюючи в парах та в малих групах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. отримала пропозиції та коментарі, від колег,які можуть допомогти мені удосконалити приклад та стратегію оцінювання. Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; Створили інструменти для підсумкового оцінювання; Для мене в моїй роботі дуже важливий диференційований підхід до учнів. Тому зацікавлена порадами своїх колег.

Модуль 8 Рефлексія

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.Поділилися прикладами учнівських робіт;Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання.Для мене дуже важливі думки та поради моїх колег.

Модуль7

Цей модуль допоміг мені Поділитися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;Створювати та оцінювати приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; поділилася ідеями щодо використання Інтернету у навчанні за методом проектів. Створила приклад учнівської публікації.

Спілкування через Інтернет.

Мережевий опитувальник.


Інтерактивна вправа " Музичні жанри" http://LearningApps.org/view1211695



Тренувальна вправа "Музична вікторина"

Модуль6 рефлексія

Цей модуль допоміг мені  дізнатися як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Побувати на педраді з теми: Безпечне та відповідальне використання Інтернету. Також навчилася створювати  мережевий опитувальник.Було досліджено різні можливості використання сервісів Інтернету,зокрема деяких сервісів Веб2.0.

Модуль5 рефлексія

В цьому модулі  поділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів. Провели спільну роботау з електронними документами.  Навчилися Використовувати веб-документ для спільного редагування при роботі над основними запитаннями теми.Попрацювали в парах в парах. Обговорили презентацію оцінювання навчальних потреб учнів.Дізналася про використання Інтернету для проведення досліджень.Створили список використаних джерел.

Модуль 4 рефлексія

Цей модуль допоміг мені попрацювати в парах. Обговорити з іншими учасниками Основні запитання та приклади завдань на дослідження учнів. Отримати поради, вислухати нові ідеї.
 Визначити конкретні навчальні цілі, пов’язані з державними освітніми стандартами та спрямовані на розвиток навичок 21 століття. Як визначати методи і інструменти оцінювання.
Як спонукати учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва Як .створювати інструменти оцінювання навчальних потреб учнів.
Дуже сподобалось спілкування з колегами.Прислухалась до порад які допомагають мені в роботі.Приємне спілкування з тренером надихає мене на працю.

Модуль3 рефлексія

Цей модуль допміг мені працювати в парах, обговорювати створення проектів. Аналізувати вимоги  державних освітніх стандартів та програм, що відповідають навчальній темі. Визначати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття. Опанувати етапи створення Портфоліо та цілі навчання Розробляти  основні запитання, які спонукають учнів до дослідження та мислення.Використовувати навчальні дослідження у проектах. Як планувати ролі учнів у проектах, та як забезпечувати зв’язок проектів з реальним життям. Сформувати ключове запитання проекту.
Вразило дружилюбність колег при обговоренні.Запам'яталась прекрасна рзповідь тренера.

Модуль2 рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме…  Яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм , розвивати в них навички 21 століття.  Створювати буклет.
Мене дуже зацікавило сладання карти знань. Приємне  було спілкування з Галиною Володимирівною. У нашїй групі  створюється маленький дружній колектив.

Модуль1 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання. На цьому тренінгу, а саме ознайомилась  з цікавим матеріалом курсу термінами,  ресурсами, матеріалами,  що використовуватимуться на тренінгу.

Встановили власні навчальні цілі для тренінгу, з ‘ясували роль і призначення щоденника рефлексії.

Мене вразило те, які можливості вікриваються прередімною  у використанні ІКТ у своїй роботі.

Модуль 1. Рефлексія